No.1
↓
矛盾からはなんでも出てくる
↓
なんとでもなる
裏技
↓
矛盾からはなんでも出てくる
↓
なんとでもなる
裏技
小学生の問題「ただし円周率は3.14とする」 俺「まず矛盾を導く。」
レス数: 14
概要: π=3.14から矛盾を導く ↓ 矛盾からはなんでも出てくる ↓ なんとでもなる 裏技
↓
矛盾からはなんでも出てくる
↓
なんとでもなる
裏技
No.2
No.3
No.4
問題の3.14の矛盾から裏技したら
教師に生徒が何らか矛盾を返り討ち
No.5
生徒の人間性の矛盾でなく
問題を裏技する事が妥当でない矛盾を
学歴とか使わず問題文に即した話にてできるはず
No.6
実力だよ
No.7
頑張ってくれ
No.8
↓
教師に妥当性で論破はされる可能性はある
↓
感染率低いほど検査精度高くも偽率高い←場合別け不要なの？
直勘に反する正答とされるのは不正解でないか？
場合分けで別れない検査技術だったら正答だけど
検査技術次第で場合分けになる技術も多いんじゃ
あくまで場合分けしない理想的な偽検査技術だけの話でない？
No.9
No.10
＞π=3.14から矛盾を導く
実際にやってみせてくれる？
もちろん不可能ではないけど
君にそれができるかどうかは別問題だからさ
No.11
No.12
高校生がπを「定義」できないとしたら、
高校数学の指導に欠陥があると言わざるを得ない
No.13
3.141592…のπなら円を解けの問題だけど
3.14の有理数なら多角形の問題になる
No.14
